Magíster en didáctica de la matemática

  • Región Metropolitana de Santiago
  • Universidad Alberto Hurtado

Área Ciencias Sociales Sub-Disciplina Ciencias de la Educación Universidad Alberto Hurtado Ciudad: Santiago, Comuna: Santiago, Región: Región Metropolitana Objetivos Complementar la formación profesional del profesor de matemática en Didáctica de la Matemática, capacitándolo para elaborar, analizar, evaluar unidades didácticas e intervenir con fundamento en la discusión sobre enseñanza y aprendizaje de la disciplina, en problemáticas […]

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Magister en educación con menciones

  • Región de Atacama
  • Universidad de Atacama

Área Ciencias Sociales Sub-Disciplina Ciencias de la Educación Universidad de Atacama Ciudad: Copiapó, Comuna: Copiapó, Región: Región de Atacama Objetivos Formar profesionales especializados con conocimientos actualizados que fortalezcan competencias y propicien la resolución de problemáticas educacionales, con capacidad para transformar o generar nuevos escenarios educativos en el ámbito laboral. Perfil Postulante Podrán postular a los […]

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Magíster en liderazgo y gestión de organizaciones escolares

  • Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
  • Región de Valparaíso

Área Ciencias Sociales Sub-Disciplina Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Ciudad: Valparaìso, Comuna: Viña del Mar Santiago (se dicta), Región: Región de Valparaíso Objetivos • Objetivo General Formar graduados con sólidos conocimientos para liderar y gestionar organizaciones escolares, propiciando la conformación de una comunidad escolar con metas compartidas y comprometida con la […]

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Magíster en didáctica para el trabajo metodológico de aula

  • Región del Biobío
  • Universidad de Concepción

Área Ciencias Sociales Sub-Disciplina Ciencias de la Educación Universidad de Concepción Ciudad: Concepción, Comuna: Concepción, Región: Región del Bío-Bío Objetivos Objetivo General FORMAR ESPECIALISTAS EN DIDÁCTICA PARA EL TRABAJO METODOLÓGICO DE AULA, CAPACES DE RESOLVER LOS DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN COMO LA INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD O EL USO DE LA TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE […]

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