Estudiantes y egresados/as de universidades del CRUCH presentaron iniciativas en salud mental y convivencia

Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental

Prevención del suicidio; acompañamiento y orientación de estudiantes de los primeros años; inclusión de diversidades y neurodivergencias; cuidado holístico de la salud; valoración del ocio y el juego en la construcción de comunidad y bienestar; inclusión de estudiantes migrantes; terapia a través de la agroecología, son parte de los temas tratados por las iniciativas que se presentaron este miércoles en el seminario “Buenas Prácticas Estudiantiles de Promoción y Prevención de la Salud Mental y Convivencia en la Comunidad Universitaria del CRUCH”.

La instancia, que se enmarca en la conmemoración del Día Mundial de la Salud Mental, que se realiza el 10 de octubre, contó con una alta participación de las comunidades universitarias del CRUCH y de personas vinculadas a Educación Superior, y relevó el trabajo de los/las estudiantes en pos de una sana convivencia y cuidado de la salud mental.

Con la participación de más de 250 asistentes, entre ellas/os estudiantes, egresadas/os, profesionales, coordinadoras/es de programas académicos y de bienestar estudiantil, docentes y personas vinculadas a la Educación Superior, se realizó este miércoles 4 de octubre el primer seminario de “Buenas Prácticas Estudiantiles de Promoción y Prevención de la Salud Mental y Convivencia en la Comunidad Universitaria del CRUCH” en modalidad virtual. Esta iniciativa se enmarca en la conmemoración del Día Mundial de la Salud Mental, que se realiza el 10 de octubre.

En la instancia, organizada por académicas y académicos de la Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental del Consejo de Rectoras y Rectores de la Universidades Chilenas (CRUCH), se presentaron 15 iniciativas de grupos de estudiantes y egresados/as, las que fueron previamente elegidas a partir de una convocatoria abierta a los 30 planteles que integran el Consejo (ver nota).

“Cuando uno tiene la impresión de que todo está en crisis y que todo está oscuro, saber que los estudiantes son activos, proactivos, demandantes pero propositivos, nos parece que es una muy buena manera de resolver problemas que son de toda la comunidad (…) y qué bueno que están ustedes actuando. Tanto para los rectores como las rectoras, lo que ustedes aportan es importante en la vida y experiencia universitaria, en la formación integral de las personas”, destacó Elisa Araya, Rectora de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) quien, junto a la rectora de la Universidad de Chile (UChile) y el rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), acompañan la Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental del CRUCH.

Por su parte, Andrés Salinas, Vocero Nacional de la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECh), valoró el seminario y el protagonismo de las y los estudiantes. “Es importante escuchar las distintas voces cuando se habla de salud mental, no sólo desde un discurso psicológico, psiquiátrico o hegemónico desde lo académico, sino en un paradigma más amplio. Por eso aprecio mucho que aquí estemos compañeros y compañeras de regiones, que vengan con iniciativas tan distintas y significativas. Este es un muy buen primer paso y una muy buena apertura de puertas”, opinó Salinas, quien también es Secretario General de la Federación de Estudiantes de la Universidad Diego Portales (FEDEP).

Las iniciativas presentadas, que provienen de 11 universidades del CRUCH de distintas regiones de Chile, son en su mayoría autogestionadas, algunas cuentan con apoyo institucional y otras son parte de programas de las Direcciones de Salud Mental o de las Asuntos Estudiantiles. Todas tienen en común que fueron creadas entre 2018 y 2022 y cuentan con la participación de estudiantes.

Entre sus temas se encuentran los siguientes: prevención del suicidio; acompañamiento y orientación de estudiantes de los primeros años; inclusión de diversidades y neurodivergencias; cuidado holístico de la salud; valoración del ocio y el juego en la construcción de comunidad y bienestar; inclusión de estudiantes migrantes; terapia a través de la agroecología; iniciativas que incorporan variables como la identidad, la conversación y el cuerpo.

Para la Secretaria General del CRUCH, Angélica Bosch, realizar este seminario es parte importante del rol que cumple la Comisión, la que busca identificar las mejores prácticas, promover la prevención y sensibilización en salud mental, así como desarrollar estrategias para mejorar la convivencia en las universidades.

“Hoy, con este seminario, estamos dando un paso adelante en la construcción de un entorno universitario más saludable y enriquecedor. Estamos reconociendo y valorando el papel fundamental que desempeñan los y las estudiantes en este proceso. Ustedes, como futuros líderes y ciudadanos/as comprometidos/as, son la piedra fundamental de este cambio”, señaló Angélica Bosch.

Compartiendo experiencias

En la preparación de los videos y entrevistas, que posteriormente serán parte de una publicación del seminario, participaron alrededor de 45 estudiantes provenientes de 15 equipos de proyectos estudiantiles, cada uno de los cuales presentó un video de 3 minutos aproximadamente.

Las iniciativas se dividieron en tres bloques, los cuales fueron moderados por Irene Léniz, Directora de Salud Mental de la Universidad de O’Higgins; Patricia Astroza, Coordinadora del Departamento de Bienestar Estudiantil de la Universidad de la Serena; y Valeska Grau, mediadora estudiantil de la Oficina Ombuds de la UC y académica de la Escuela de Psicología de la misma universidad.

En cada bloque, luego de presentar sus videos, las alumnas y alumnos conversaron sobre las razones que tuvieron para crearlas, los obstáculos y apoyos en el proceso y por qué creen que se han podido mantener, destacando el interés de las y los estudiantes por ayudar a otras/os y participar de las instancias creadas por sus pares.

Rosa María Olave, quien es una de las presidentas de la Comisión del CRUCH y Directora del Programa Mediación y Resolución de Conflictos de la Universidad Alberto Hurtado, sostuvo que “la salud mental está de la mano con la convivencia universitaria y lo que necesitamos justamente es construir espacios que sean más dialogantes, de mayor cuidado entre todas y todos. Quien se siente más cuidado va a poder también sentirse mejor para poder estudiar, para poder tener esa sensación de bienestar e ir construyéndose como persona, como colectivo”.

La importancia del rol de las y los estudiantes

Como parte del programa del seminario se realizó una encuesta a los/as asistentes, en la cual se pidió que escribieran tres palabras que resumieran la contribución de las/os estudiantes a la convivencia universitaria y la salud mental, destacándose los siguientes conceptos: empatía, solidaridad, comunidad, compañerismo, participación, apoyo, compromiso, acompañamiento, respeto, entre otras.

“Agradezco a quienes hoy día compartieron sus trabajos, por poner sus talentos individuales y colectivos al servicio de la comunidad estudiantil. Creo que esta generación es una que ha resituado el valor que le tenemos que dar al bienestar cuando hablamos de salud mental (…) el bienestar que puedo llegar a sentir cuando soy consciente de mis capacidades, cuando puedo vincularme con otros/as, cuando me siento valorada/o, integrada/o a la comunidad a la que pertenezco, cuando creo que vivo en ambientes nutritivos. Proporcionar esos ambientes es una corresponsabilidad”, planteó Bertha Escobar, también presidenta de la Comisión del CRUCH y Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Temuco.

Finalmente, Angélica Bosch, a nombre del CRUCH, señaló que “esperamos que las historias y experiencias compartidas aquí inspiren a otros estudiantes y a nuestras instituciones a seguir desarrollando iniciativas. Creemos firmemente que cada acción, por pequeña que parezca, puede marcar una diferencia significativa en la vida de nuestros estudiantes y en la cultura de nuestras universidades”.

Propuestas presentadas

Semana de la salud mental (UDP):

Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental

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