Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental
En el marco de esta celebración internacional, la Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental del CRUCH comparte los principales avances y desafíos para promover entornos universitarios inclusivos, saludables y sostenibles.
“La felicidad se puede entender de manera más amplia. Desde el trabajo de la comisión se ha usado más frecuentemente el concepto de bienestar”, señala Valeska Grau, presidenta de la comisión. En tanto, Rosa María Olave, integrante del directorio, subraya la relación con “dimensiones emocionales, sociales, académicas y de sentido” en la experiencia universitaria.
Este 20 de marzo se celebra el Día Internacional de la Felicidad, establecido por la Asamblea de las Naciones Unidas en 2012 para reconocer la importancia del bienestar como aspiración universal de las personas y su incorporación en las políticas públicas. En este contexto, la Comisión de Convivencia Universitaria y Salud Mental del CRUCH comparte su mirada sobre el bienestar, junto con los principales avances y desafíos para fortalecer las comunidades universitarias.
Valeska Grau, co presidenta de la comisión y mediadora estudiantil de la Oficina Ombuds de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), explica que la felicidad suele asociarse a emociones placenteras y experiencias positivas, pero señala que “puede entenderse de manera más amplia”. En esa línea, precisa que, desde el trabajo de la comisión se ha usado más frecuentemente el concepto de bienestar, entendido como “un estado que experimentan las personas y también las sociedades, en el que se vivencian emociones positivas, satisfacción con la vida, sentido de propósito y salud física y mental. Esto tiene que ver con un concepto más psicosocial, que se relaciona con las condiciones sociales, económicas y ambientales”.
Coincide con esta perspectiva Rosa María Olave, integrante de la directiva de la comisión y Directora del Programa Mediación y Resolución de Conflictos de la Universidad Alberto Hurtado (UAH), quien enfatiza que “entendemos la felicidad vinculada más al bienestar integral, que incluye dimensiones emocionales, sociales, académicas y de sentido”. En el ámbito universitario, agrega, “supone la posibilidad de desarrollar trayectorias formativas en entornos que promuevan el respeto, la inclusión, la participación y el cuidado de los vínculos”.
En el mismo sentido, Grau sostiene que “un foco central ha sido la convivencia universitaria, entendiendo que las universidades son comunidades”. Añade que el propósito es generar condiciones para que estos espacios promuevan el diálogo, el desarrollo de vínculos y el apoyo mutuo, de modo que contribuyan al bienestar y no al deterioro de la experiencia estudiantil.
Principales líneas de trabajo
Desde su creación en 2022, la comisión ha impulsado una mirada integral del bienestar que articula convivencia y salud mental. “En esta línea, hemos impulsado espacios de encuentro y reflexión entre universidades para compartir aprendizajes; propiciando el desarrollo de mecanismos colaborativos de resolución de conflictos, como una forma de abordar las tensiones propias de la vida universitaria; y avanzado en la articulación con agendas relevantes, como género y diversidad. Todo esto con el propósito de fortalecer entornos universitarios más cuidadosos, inclusivos y sostenibles”, subraya Rosa María Olave.
Valeska Grau destaca la realización de encuentros y webinars con expertas y expertos internacionales, orientados a abordar los desafíos de la salud mental y la convivencia en contextos universitarios.
Un hito relevante fue la publicación, en abril de 2025, del informe “Bienestar Universitario: Claves para la Convivencia y la Salud Mental”, que reúne evidencia científica, modelos teóricos y recomendaciones para orientar políticas institucionales en esta materia.
A partir de este trabajo, la comisión ha definido sus líneas de acción para 2026 en coordinación con otras instancias del CRUCH. “Nos hemos articulado especialmente con las comisiones de Igualdad de Género y de Vicerrectoras/es Académicas/os, para abordar temas como las neurodivergencias y las diversidades sexogenéricas, entendiendo que la inclusión es clave en el bienestar universitario”, explica Grau.
En el ámbito de la convivencia, también destaca “los avances hacia métodos alternativos de resolución de controversias, como la justicia restaurativa”.
Principales desafíos
Uno de los desafíos es ampliar el foco de trabajo hacia toda la comunidad universitaria. “Si pensamos en una comunidad, es importante abordar el bienestar de académicas y académicos, profesionales y de todas las personas que forman parte de nuestras instituciones, y cómo articular los distintos propósitos”, plantea Grau.
Por su parte, Rosa María Olave enfatiza la importancia de que las acciones sean sostenibles. “Por una parte el desafío es profundizar y sostener las prácticas que ya se están desarrollando, especialmente en los espacios formativos, en un contexto que hoy es más complejo y exigente y, por otra, consolidar estrategias de anticipación, articulación y comunicación, que permitan sostener este trabajo en el tiempo”, señala.
Grau añade que también es necesario considerar las nuevas realidades estudiantiles. “Hoy existen trayectorias más diversas, por ejemplo, hay más estudiantes que son madres y padres, que entran a otra edad a la universidad, que trabajan y estudian, lo que exige decisiones institucionales en pos del bienestar y la salud mental de estos grupos de estudiantes”.
Ambas coinciden en que estos desafíos requieren consolidar una cultura institucional que integre el bienestar como un eje estructural del quehacer universitario.
Con motivo de esta conmemoración, la ONU dará a conocer el Informe sobre la Felicidad en el Mundo de 2026, que este año se centrará en el bienestar en la era digital, abordando, entre otros aspectos, el impacto de las redes sociales y la medición de la satisfacción con la vida a nivel global. Ver más información aquí: https://www.un.org/es/observances/happiness-day
Texto: Comunicaciones CRUCH.
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